بررسی نقش آموزش آکادمیک زنان در نحوة مدیریت تعارض در زندگی زناشویی

چکیده

فرایند توسعة اجتماعی، جوامع در حال گذار، از جمله ایران را دستخوش تغییرات اجتماعی بنیادین و گستردهای ساخته و ماهیت بنیادین و فرایند سریع و ناموزون آن، تغییرات اجتماعی متعددی را برای این جوامع و خانوادهها در پی آورده است. پیشی گرفتن زنان نسبت به مردان در سطوح تحصیلی در جامعه در دهههای اخیر یکی از این تغیرات است. مقالة حاضر با بهرهگیری از روش موردپژوهی ابزاری، درصدد آزمون تئوریهای آرچر در مورد عاملیت فردی، نظریة منابع بلود و وولف، تئوری منابع در بستر فرهنگی رادمن، اجزای کنش پارسونز، تئوری عدمتعادل در ساختار خانواده و نظریة مبادله و همزمان بررسی نقش تحصیلات آکادمیک زنان در بروز تغییرات و بهدنبال آن، نحوة حل تعارض در زندگی زناشویی بوده است. نتایج تحقیق نشان میدهد تحصیلات دانشگاهی زنان چنانچه باعث تغییر در گرایش هنجاری آنان نسبت به نقشهای زناشویی گردد، در حالی که نگرش همسرانشان به نقشهای زناشویی تغییر نکرده باشد، ممکن است میزان تضاد در خانواده را افزایش دهد. اما در این میان، نقش زنان در مدیریت تضاد و برقراری تعادل در خانواده بسیار مؤثر است.