بویری ا. et al. 2022. طراحی و بررسی مدل علّی یادگیری خودراهبر بر اساس خلاقیت هیجانی و گرایش به تفکر انتقادی با میانجی‌گری خودکارآمدی تحصیلی. جامعه شناسی آموزش و پرورش. 11, 1 (Jun. 2022), 256–269.