چناری م. et al. 1404. پیش‌بینی عملکرد ریاضی بر اساس عواطف مثبت و منفی با نقش میانجی خودکارآمدی ریاضی در دانش‌آموزان. جامعه شناسی آموزش و پرورش. (Jun. 1404), 1–14.