بویری ا, طالب‌زاده شوشتری م, دشت‌بزرگی ز. طراحی و بررسی مدل علّی یادگیری خودراهبر بر اساس خلاقیت هیجانی و گرایش به تفکر انتقادی با میانجی‌گری خودکارآمدی تحصیلی. SE. 2022;11(1):256-269. Accessed August 22, 2026. https://www.jedusocio.com/index.php/se/article/view/534