مقالات مشابه
- مهناز پرموز, افسانه صابر گرکانی, فریبا حنیفی, بررسی وضعیت مولفههای ارزشیابی کیفیت برنامهدرسی در مدارس ابتدایی شهر تهران , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 10 شماره 1 (1403): پیاپی 10-1
- بهاره مرادی, سجاد زنگنه تبار, جواد جهان, بررسی نقش الگوی گفت و شنود ، همنوایی و الگوی ارتباطی در میزان خلاقیت , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 3 شماره 2 (1396): پیاپی 3-2
- الناز ایمان زاده, محمدرضا اسماعیلی, رضا نیک بخش, بررسی اثر بخشی سبک های مدیریت معلمان بر ابعاد تربیت حرکتی دانش آموزان: نقش مداخله-ای راهبرد یاددهی- یادگیری حل مسئله در مهارت بسکتبال , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 7 شماره 1 (1400): پیاپی 7-1
- مژگان احمدی, علی قلی پور سلیمانی, نرگس دل افروز, کامبیز شاهرودی, مدلسازی رفتار اجتماعی خرید مصرفکننده از طریق ادراک از برند فروشگاه زنجیرهای شهروند , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 7 شماره 2 (1400): پیاپی 7-2
- صبا شرفیان, پیش بینی نشاط ذهنی براساس کارکرد خانواده و سازگاری اجتماعی در دانش آموزان مقطع ابتدایی , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 11 شماره 1 (1404): بهار 1404
- زینت هادیان, سیده زهرا هادیان, نقش مدیریت راهبردی منابع انسانی در چابک سازی دانشگاه فرهنگیان استان مازندران , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 7 شماره 2 (1400): پیاپی 7-2
- محمد حمزه سلمان الزبیدی , حمید سینا, خضير عباس جري الساعدي , زهره سعادتمند, اعتباریابی مدل سیستم محصول-خدمت هوشمند سلامتمحور سازمان تأمین اجتماعی مبتنی بر عوامل شناختی , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 12 شماره 2 (1405): تابستان 1405
- منوچهر هوشیار, سید حمید سجادی هزاوه, زهرا حاجی انزهایی, تعیین سبک رهبری مدیران ورزشی در نظام آموزشوپرورش مبتنی بر عوامل اقتضایی دبیران تربیتبدنی , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 7 شماره 2 (1400): پیاپی 7-2
- صمد ولایی, سید عبدالله حجتی, علی ایمانزاده, بررسی تجارب زیسته هنرآموزان کاردانش و فنی و حرفهای بهمنظور ارائه الگوی مناسب در آموزشهای دوره همهگیری کووید 19 , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 10 شماره 2 (1403): پیاپی 10-2
- منیره کتابچی, تأثیر وجدان کاری بر بازخورد کاری کادر آموزشی مقاطع متوسطه شهرستان گلپایگان , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 4 شماره 1 (1397): پیاپی 4-1
همچنین برای این مقاله میتوانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.