شناسایی ابعاد و مولفه‌های شیوه‌های آموزشی نوآورانه در آموزش عالی

چکیده

هدف: آموزش عالی به عنوان یکی از مهم‌ترین نهادهای جامعه، نیازمند نوآوری در شیوه‌های آموزشی برای پاسخگویی به تغییرات سریع و پیچیده جهان مدرن است. هدف این پژوهش، شناسایی ابعاد و مولفه‌های شیوه‌های آموزشی نوآورانه در آموزش عالی است.   روش شناسی: این پژوهش به روش کیفی و با استفاده از رویکرد تحلیل محتوا انجام شد. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با صاحب‌نظران و اعضای هیات علمی دانشگاه‌های تهران در سال 1401-1402 جمع‌آوری شد. تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار NVivo و به روش تحلیل مضمون صورت گرفت.   یافته‌ها: در این پژوهش، پنج بعد اصلی شناسایی شد که شامل تدریس نوآورانه، هوش مصنوعی در نوآوری آموزش عالی، مدیریت هوشمند نوآوری، توسعه نوآوری و کارآفرینی، و فناوری اطلاعات بودند. هر یک از این تم‌ها به مولفه‌ها و مفاهیم مختلفی تقسیم شدند.   بحث و نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان داد که نوآوری در شیوه‌های آموزشی می‌تواند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در دانشگاه‌ها کمک کند. همچنین، چالش‌هایی مانند مشکلات فنی و نیاز به تغییرات فرهنگی نیز مورد توجه قرار گرفت. برای دستیابی به نتایج مطلوب، لازم است که تمامی اعضای جامعه دانشگاهی در فرآیند نوآوری مشارکت کنند و از تجربیات و دانش یکدیگر بهره‌مند شوند.