مقالات مشابه
- عباس رزاقی, مصطفی قادری, کامبیز پوشنه, علیرضا عصاره, شناسایی عناصر و شاخصها و اعتباریابی الگوی جامع برنامهدرسی آنلاین , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 9 شماره 2 (1402): پیاپی 9-2
- ناصر کمالپورخوب, سیدضیاء هاشمی, سیدمحمود نجاتی حسینی, تحلیل جامعه شناختی اولویت های تربیت شهروند مطلوب در اسناد رسمی و واقعیت اجتماعی مدرسه , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 6 شماره 1 (1399): پیاپی 6-1
- سحر مهرپارسا, نازنین بنی اسدی, عباسعلی قیومی, ارائه مدل توسعه حرفهای معلمان دوره دوم مقطع متوسطه مبتنی بر نظارت بالینی , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 10 شماره 3 (1403): پیاپی 10-3
- مهران جعفری, محمدرضا اسماعیل زاده قندهاری, حسن فهیم دوین, حسین پیمانی زاد, مدل توسعه ای اقتصادی اجتماعی فوتبال ایران , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 8 شماره 1 (1401): پیاپی 8-1
- مهدیه رضا زاده, بابک حسین زاده, سیده زهرا حسینی درون کلایی, طراحی مدل تاثیر مدیریت تدریس پژوهش محور بر مدیریت فراشناخت با نقش میانجی جو حاکم سازمانی (مورد مطالعه: اداره آموزش و پرورش استان مازندران) , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 9 شماره 1 (1402): پیاپی 9-1
- معصومه فراهانی, عادل حلاج دهقانی, خدیجه خانزادی, ارائه مدل مطلوب آموزش سواد رسانهای دیجیتالی دوره ابتدایی , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 10 شماره 3 (1403): پیاپی 10-3
- معصومه اکبری, شهلا فرهادی ورمز آبادی, محمود میدانی, آزاده برزگران, شهین عبدالمالکی, مطالعه نیازهای آموزشی مدیران مدارس ابتدایی البرز بر اساس شایستگیهای حرفهای , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 9 شماره 1 (1402): پیاپی 9-1
- داود ابراهیمی اسبویی, فرشیده ضامنی, کیومرث نیازآذری, تبیین و رتبهبندی عاملهای سازمانی تحقق بیانیه گام دوم انقلاب در نظام آموزش و پرورش ایران , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 10 شماره 1 (1403): پیاپی 10-1
- فریبرز اصل مرز, شیرین ایدی, بررسی عوامل مؤثر بر اضطراب و افسردگی حاکم در بین معلمان و تأثیر آن بر سلامت روان دانش آموزان , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 6 شماره 1 (1399): پیاپی 6-1
- غلامرضا نصیری, پرویز سعیدی, سامره شجاعی, مدل سازی ساختاری تفسیری مولفه های موثر رشد شرکت های زایشی دانشگاهی , جامعه شناسی آموزش و پرورش: دوره 8 شماره 1 (1401): پیاپی 8-1
همچنین برای این مقاله میتوانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.