تحلیل تطبیقی مقوله‌های تعالی رفتارهای اجتماعی دانش‌آموزان با مبانی نظری

نویسندگان

    پریوش سادات فیروزآبادی دانشجوی دکتری تخصصی ، گروه حکمرانی آموزشی و سرمایه انسانی، واحد سنندج ، دانشگاه آزاد اسلامی ، سنندج ، ایران
    فردین باتمانی * گروه علمی حکمرانی آموزشی و سرمایه انسانی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران Fardin.Batmani@iau.ac.ir
    سامان شیخ اسمعیلی گروه مدیریت ، واحد سنندج ،دانشگاه آزاد اسلامی ، سنندج ، ایران

کلمات کلیدی:

تعالی, رفتار اجتماعی, دانش آموزان, آموزش و پرورش, خانواده

چکیده

هدف: هدف پژوهش حاضر تبیین مقوله‌ها و راهبردهای تعالی رفتارهای اجتماعی دانش‌آموزان و بررسی هم‌سویی آن‌ها با چارچوب‌های نظری غالب در حوزه‌های روان‌شناسی و جامعه‌شناسی است.

روش‌شناسی: این مطالعه با رویکرد کیفی و بر اساس راهبرد نظریه داده‌بنیاد و الگوی اشتراوس و کوربین انجام شد. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختارمند با ۱۸ نفر از خبرگان علوم رفتاری و علوم تربیتی گردآوری گردید و نمونه‌گیری تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. تحلیل داده‌ها با استفاده از کدگذاری باز، محوری و انتخابی و با بهره‌گیری از نرم‌افزار MAXQDA انجام شد و در نهایت مدل پارادایمی پژوهش استخراج گردید.

یافته‌ها: نتایج تحلیل داده‌ها منجر به شناسایی مجموعه‌ای منسجم از مقوله‌های علّی، زمینه‌ای، مداخله‌گر، راهبردی و پیامدی شد. در بعد راهبردها، پنج حوزه کلیدی شامل مدیریت درونی (مدیریت استرس)، حمایت بیرونی (خانواده و شبکه اجتماعی)، زیرساخت محیطی (فرهنگ و محیط مدرسه)، ابزار تعامل (رسانه و فناوری) و توانمندی فردی (مهارت‌های اجتماعی) شناسایی گردید. تحلیل تطبیقی نشان داد این مقوله‌ها از هم‌سویی معناداری با نظریه‌های معتبر رفتار اجتماعی، یادگیری اجتماعی و رشد اجتماعی برخوردارند.

نتیجه‌گیری: مدل نهایی پژوهش، چارچوبی تصمیم‌ساز برای سیاست‌گذاران و برنامه‌ریزان آموزشی فراهم می‌کند که می‌تواند به ارتقای کیفیت تعاملات اجتماعی و نهادینه‌سازی رفتارهای اجتماعی متعالی در میان دانش‌آموزان منجر شود.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179-211. https://doi.org/10.1016/0749-5978(91)90020-T

Ajzen, I., & Cote, N. G. (2008). Attitudes and the prediction of behavior. In W. D. Crano & R. Praslin (Eds.), Attitudes and Attitude Change. Psychology Press.

Bandura, A. (1977a). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological review, 84(2), 191-215. https://doi.org/10.1037/0033-295X.84.2.191

Bandura, A. (1977b). Social learning theory. Prentice Hall.

Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action. Prentice Hall.

Bate, S. L., & Cannon, M. J. (2011). A social marketing approach to building a behavioral intervention for congenital cytomegalovirus. Health Promotion Practice, 12(3), 349-360. https://doi.org/10.1177/1524839909336329

Berry, J. W. (1997). Immigration, acculturation, and adaptation. Applied Psychology, 46(1), 5-34. https://doi.org/10.1111/j.1464-0597.1997.tb01087.x

Bowlby, J. (1969). Attachment and loss: Vol. I. Attachment. Basic Books.

Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard University Press. https://doi.org/10.4159/9780674028845

Carlo, G., Hausmann, A., Christiansen, S., & Randall, B. A. (2003). Sociocognitive and behavioral correlates of a measure of prosocial tendencies for adolescents. The Journal of Early Adolescence, 23(1), 107-134. https://doi.org/10.1177/0272431602239132

Carlo, G., & Randall, B. A. (2002). The development of a measure of prosocial behaviors for late adolescents. Journal of youth and adolescence, 31, 44. https://doi.org/10.1023/A:1014033032440

Carvalho, A. M., Sampaio, P., Rebentisch, E., Carvalho, J. A., & Saraiva, P. (2017). Operational excellence, organisational culture and agility: The missing link? Total Quality Management & Business Excellence, 1-20.

Clark, D. L., Lotto, L. S., & Astuto, T. A. (1984). Effective schools and school improvement: A comparative analysis of two lines of inquiry. Educational Administration Quarterly, 20, 41-68. https://doi.org/10.1177/0013161X84020003004

Cobb, S. (1976). Social support as a moderator of life stress. Psychosomatic Medicine, 38(5), 300-314. https://doi.org/10.1097/00006842-197609000-00003

Creswell, J. W. (2005). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (2 ed.).

Dahlgaard, J., & Dahlgaard-Park, S. M. (1999). Integrating business excellence and innovation management: Developing a culture for innovation, creativity and learning. Total Quality Management, 10(4-5), S465-S471. https://doi.org/10.1080/0954412997415

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Plenum Press. https://doi.org/10.1007/978-1-4899-2271-7

Deci, E. L., Ryan, R. M., & Williams, G. C. (1996). Need satisfaction and the self-regulation of learning. Learning and Individual Differences, 8(3), 165-183. https://doi.org/10.1016/S1041-6080(96)90013-8

Found, P., Lahy, A., Williams, S., Hu, Q., & Mason, R. (2018). Towards a theory of operational excellence. Total Quality Management & Business Excellence, 29(9-10). https://doi.org/10.1080/14783363.2018.1486544

Gerbner, G. (1994). Growing up with Television: The cultivation perspective. In J. Bryant & D. Zillmann (Eds.), Media Effects. Lawrence Erlbaum Associates.

Giddens, A. (2003). Sociology. Ney Publishing.

Giron, A., Pamintuan, M., Baluyut, D., Granada, C. A., Nonato, C. A., Unto, C. K. P., & Sison, P. A. (2025). Social Predictors of Prosocial Behavior Among Filipino Adolescent College Students. Jip, 3(9), 550-556. https://doi.org/10.69569/jip.2025.464

Gresham, F. M. (1982). Social skills instruction for exceptional children. Theory Into Practice, 21(2), 129-133. https://doi.org/10.1080/00405848209542994

Gresham, F. M., & Elliott, S. N. (1987). The relationship between adaptive behavior and social skills: Issues in definition and assessment. Journal of Special Education, 21(1), 167-181. https://doi.org/10.1177/002246698702100115

Gresham, F. M., Elliott, S. N., Vance, M. J., & Cook, C. R. (2011). Comparability of the Social Skills Rating System to the Social Skills Improvement System: Content and psychometric comparisons across elementary and secondary age levels. School Psychology Quarterly, 26(1), 27. https://doi.org/10.1037/a0022662

Hammer, M. (2004). Deep change: How operational innovation can transform your company. Harvard business review, 82(4), 84-93. https://doi.org/10.1109/EMR.2004.25106

Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2013). Educational administration: Theory, research, and practice (9 ed.). McGraw-Hill.

Hoy, W. K., Tarter, C. J., & Woolfolk, A. (2006). Academic optimism of schools: A force for student achievement. American Educational Research Journal, 43(3), 425-446. https://doi.org/10.3102/00028312043003425

Jalajas, D. S. (1989). A self concept theory of occupational stress: Empirical results from two longitudinal field studies [Doctoral dissertation, Stanford University].

Kiral, E. (2020). Excellent leadership theory in education. Journal of Educational Leadership and Policy Studies, 4(1), n1.

Kirkpatrick, D. L., & Kirkpatrick, J. D. (2007). Implementing the four levels: A practical guide for effective evaluation of training programs. Berrett-Koehler Publishers.

Koppman, P. (2008). Excellence: What is it? Whose job is it? Yearbook of the American Reading Forum,

Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1987). Transactional theory and research on emotions and coping. European Journal of Personality, 1(3), 141-169. https://doi.org/10.1002/per.2410010304

Liu, X., Li, J., & Chen, X. (2025). Does compassion for oneself extend to prosocial behavior for others? Examining the relationship between self-compassion and prosocial behavior using multilevel meta-analysis. Personality and individual differences, 237, 113047. https://doi.org/10.1016/j.paid.2025.113047

Niven, K., Henkel, A. P., & Hanratty, J. (2019). Prosocial versus instrumental motives for interpersonal emotion regulation. Journal of Theoretical Social Psychology, 3(2), 85-96. https://doi.org/10.1002/jts5.36

Robinson, V., Lloyd, C., & Rowe, K. (2008). The impact of leadership on student outcomes: An analysis of the differential effects of leadership types. Educational Administration Quarterly, 44(5), 635-674. https://doi.org/10.1177/0013161X08321509

Sarason, B. R., Sarason, I. G., & Pierce, G. R. (1990). Social support: An interactional view. John Wiley & Sons.

Torres, M., Carlo, G., & Davis, A. N. (2025). The Associations Between Culture-Related Stressors and Prosocial Behaviors in U.S. Latino/a College Students: The Mediating Role of Cultural Identity. Adolescents, 5(1), 4. https://doi.org/10.3390/adolescents5010004

van Breda, L., Terblanche-Smit, M., & Pelser, T. (2023). The effectiveness of sustainability social marketing use of fear and guilt appeals to influence the behavioural intention of millennials. European Business Review, 35(2), 202-222. https://doi.org/10.1108/EBR-05-2022-0080

Van der Linden, S. (2011). Charitable intent: A moral or social construct? A revised theory of planned behavior model. Current Psychology, 30(4), 355-374. https://doi.org/10.1007/s12144-011-9122-1

Xia, X.-Q. (2025). Effects of Socioeconomic Status on Online Prosocial Behavior: The Mediating Role of Social Self-Efficacy and the Moderating Role of Moral Identity. International Journal of Education and Humanities, 18(2), 50-56. https://doi.org/10.54097/mvnxzg31

Xu, X., Li, Y., Liu, S., & Wang, W. (2024). Longitudinal Relationships Between Bullying Victimization and Dual Social Behaviors: The Roles of Self-Compassion and Trauma-Related Shame. Psychology research and behavior management, Volume 17, 1463-1475. https://doi.org/10.2147/prbm.s450013

Yang, H., Wang, S., Chen, X., Zhang, H., & Wong, C. U. I. (2025). Does Participation in Group Music Activities and Pro-Social Behavior Among College Students Have an Association? A Study of the Interlocking Mediating Effects of Positive Social Connections and Peer Support. Behavioral Sciences, 15(1), 64. https://doi.org/10.3390/bs15010064

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۵/۰۷/۰۱

ارسال

۱۴۰۴/۰۶/۰۱

بازنگری

۱۴۰۴/۱۰/۱۰

پذیرش

۱۴۰۴/۱۰/۱۷

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

فیروزآبادی پ. س. .، باتمانی ف.، و شیخ اسمعیلی س. . (1405). تحلیل تطبیقی مقوله‌های تعالی رفتارهای اجتماعی دانش‌آموزان با مبانی نظری. جامعه شناسی آموزش و پرورش. https://www.jedusocio.com/index.php/se/article/view/687

مقالات مشابه

11-20 از 622

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.