طراحی و اعتبارسنجی ابزاری برای سنجش مدرسه شاد
کلمات کلیدی:
طراحی, اعتبارسنجی, ابزار سنجش, مدرسه شاد, دوره ابتداییچکیده
هدف: هدف از این پژوهش طراحی و اعتباریابی ابزاری برای سنجش مدرسه شاد در دوره ابتدایی بود. روششناسی: رویکرد پژوهش حاضر از نظر چگونگی گردآوری دادههای مورد نیاز، ترکیبی اکتشافی متوالی است که دارای دو سطح کیفی و کمی میباشد که در سطح اول آن پژوهش کیفی از نوع تحلیل محتوای قراردادی است و در سطح دوم کمی مربوط به پروسه اعتبارسنجی ابزار سنجش مدرسه شاد در دوره ابتدایی میباشد از مطالعه کمی پرسشنامهای و با استفاده از ضریب لاوشه استفاده شد. یافتهها: یافتهها نشان داد که ابزار طراحی شده برای سنجش مدرسه شاد در دوره ابتدایی، همه ابعاد و مولفهها (عوامل فیزیکی، جو حاکم بر مدرسه، معلم، مدیریت، برنامه درسی و فوق برنامه) را میسنجد و شامل 6 مولفه و 82 گویه است. نتیجهگیری: ابزار طراحیشده بهطور جامع ابعاد مختلف مدرسه شاد را میسنجد و میتواند بهعنوان ابزاری معتبر برای ارزیابی محیطهای آموزشی در دوره ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد.دانلودها
دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.
دانلود
گاهشمار انتشار
چاپ شده
شماره
نوع مقاله
مقالات
ارجاع به مقاله
احمدی سیاهبومی م.، قنبری ن.، و ناطقی ف. (2022). طراحی و اعتبارسنجی ابزاری برای سنجش مدرسه شاد. جامعه شناسی آموزش و پرورش، 11(2)، 68-82. https://www.jedusocio.com/index.php/se/article/view/543
